Dorongan, perhatian dan keinginan untuk meningkatkan pendidikan manusia telah mengawali studi psikologi tentang proses perkembangan manusia. Dari studi tentang proses perkembangan manusia ini telah dihasilkan banyak penelitian dan pemahaman tentang dinamika yang terjadi pada manusia yang tumbuh dan diuraikan proses perkembangan manusia itu dari segi-segi kognitif, emosional, dan volisionalnya. Maka difaklah mengherankan bila hasil studi tersebut condong ke arah proses perkembangan yang tersangkut dalam kegiatan belajar. Ada dua ciri yang mewarnai penelitian pada pertumbuhan psikososial manusia, yaitu (a) banyak perhatian dipusatkan pada masa bayi, kanak-kanak, dan remaja sebagai masa-masa penting untuk belajar, dan (b) tekanan berat diberikan pada segi-segi kognitif perkembangan. Walaupun begitu tahap perkembangan manusia selanjutnya, termasuk perkembangan afektif dan vosionalnya, juga mendapat perhatian. Dengan cara itu lebih dimungkinkan pemahaman terhadap pengalaman religius dalam lingkup seluruh perkembangan manusia. Buku ini secara khusus menyajikan hasil studi psikologi perkembangan manusia dalam rangka memahami perkembangan religiusnya.